Una delle routines che noi maestre proponiamo ai bambini nella
prima parte della mattinata è il momento del calendario. Ma come rendere questa
attività davvero efficace? Ovvero come raggiungere davvero uno dei traguardi
per lo sviluppo della competenza delineato nelle Indicazioni Nazionali (“Sa
collocare le azioni quotidiane nel tempo della giornata e della settimana”)?
Le filastrocche della settimana aiutano i bambini a
familiarizzare con i nomi dei giorni ma non credo che, da sole, possano portare
ad una reale conoscenza del susseguirsi del tempo. La modalità più efficace che
mi è stata suggerita ad un bellissimo corso è la creazione di un calendario
strutturato in un determinato modo.
Innanzitutto scegliete una filastrocca della settimana. In
questo caso io ho utilizzato la “Filastrocca del fantasmino”:
LUNEDI il fantasmino si vestì giallin giallino
MARTEDI in tuta rossa se ne va e fa una corsa
MERCOLEDI con il violetto si dipinse un bel berretto
GIOVEDI di buon mattino si veste di azzurrino
VENERDI si trasformò e arancione diventò
SABATO poi prestino verde volle il vestitino
Ma DOMENICA era stanco e tornò fantasma bianco.
MARTEDI in tuta rossa se ne va e fa una corsa
MERCOLEDI con il violetto si dipinse un bel berretto
GIOVEDI di buon mattino si veste di azzurrino
VENERDI si trasformò e arancione diventò
SABATO poi prestino verde volle il vestitino
Ma DOMENICA era stanco e tornò fantasma bianco.
Tagliate poi un cartellone 100x70 a metà e unite le due
parti in modo da formare una striscia lunga. Realizzate alcune sezioni di 6cm
ciascuna. Nella prima striscia scrivete
i numeri del mese; nella seconda incollate i simboli della filastrocca della
settimana. Ad esempio se l’1 del mese è lunedì io incollo il pallino giallo
corrispondente al vestitino del fantasmino; martedi il vestitino rosso, e così
via.
La parte sottostante si compila con le attività routinarie
della settimana. Per esempio : martedi inglese, mercoledì musica, giovedi
psicomotricità.
I bambini, in questo modo, hanno la possibilità di ricondurre
queste attività al giusto giorno della settimana. I miei bimbi per esempio
sapevano che, quando si mettevano la tuta e non il grembiulino, era il giorno
di psicomotricità. Grazie al calendario sapevano che il giorno si chiamava
giovedì! Inoltre, visualizzando ogni giorno il calendario, i bambini imparano
il susseguirsi dei giorni e delle settimane.. che dopo domenica si ricomincia
con lunedì, etc Credo che sia opportuno
realizzare il calendario mensile su linea orizzontale proprio per far percepire
al bambino lo scorrere del tempo; che il mese è composto da più settimane, che
ci sono mesi che hanno 28 -30 o 31 giorni.
Trovate insieme ai bambini dei simboli che rappresentino
quelle attività. Io vi riporto la nostra legenda:
Come potete vedere dalla legenda, sul calendario venivano
riportati anche eventi speciali come compleanni o feste. Questo è stato utile
anche per proporre ragionamenti matematici. Es. “Quanti giorni mancano al
compleanno di Ivan?” ; “ Quanti giorni passano tra il compleanno di Melissa e
la festa di fine anno?”.
Se volete potete anche creare alcune sezioni dove registrare
il meteo della giornata: in questo modo si stimolano i bambini ad osservare
fuori dalla finestra. Anche in questo caso, alla fine del mese, si possono
attuare ragionamenti matematici: “Quanti giorni di sole ci sono stati in questo
mese? “ o “Sono stati di più i giorni di pioggia o quelli di sole?”, etc
Ovviamente questa attività è da fare con costanza ogni
giorno; con il gruppo dei bambini di 5 anni il calendario è davvero efficace e
i bambini iniziano ad avere familiarità con il susseguirsi dei giorni e del
tempo!!
Vi consiglio di
conservare tutti i calendari e alla fine dell’anno appenderli tutti… in questo
modo i bambini possono visualizzare il tempo trascorso insieme <3